【E研·E行】立足實踐特色,實現創新型人才培養


發布日期:2020-05-08訪問次數: 字號:

          ——《無土栽培學》一流課程建設實踐

    《無土栽培學》是園藝學院設施農業科學與工程專業核心主干課程,主要講授當代種植業中最先進的無土栽培技術。教學團隊始終堅持以學生發展為中心的核心理念,針對該課程綜合性強、信息量大、實踐性強的特點,探索基于任務驅動式教學模式,建設了《無土栽培學》在線課程,歷經12年線上線下混合教學實踐,2019年本課程被推薦參評國家級線上線下混合式一流課程。課程組一直以來立足課程的實踐特色,注重理論教學與科學研究、創新創業、實踐育人有機融合,實現創新型人才培養,致力于建設農業院校高質量一流專業課程。

    注重線上教學課程設計

    無土栽培的學習過程是一種任務驅動式教學模式,需要學生自主完成學習內容。戰“疫”期間,課程團隊將教學內容按任務模塊劃分,重新設計并錄制教學內容,重新編排項目驅動的目標,結合設施專業學生特點進行個性化設計,主要聚焦于無土栽培中需掌握的理論基礎和實踐問題,由學生擔任主角,分組協作完成,對完成的項目由學生和教師共同討論提升,把教學內容與實踐問題整合起來,使線上教學組織更為個性化、更具靈活性,提升了學生解決問題、自主創新的能力,發揮一流課程的驅動力。

教學內容梳理和教學過程設計            課程全部章節視頻錄制

    及時增補實踐教學資源

    為解決疫情期間學生無法現場完成實驗和實踐教學任務的難題,課程團隊赴生產基地補充拍攝了20個實踐教學視頻,同時將收集的荷蘭、以色列、日本等無土栽培視頻資料進行整理,及時把實踐內容融入線上教學,如今無土栽培學線上課程內容任務點發布達101個,訪問量達19萬次以上,學生在線可以學習無土栽培相關理論知識,也可以直觀感受無土栽培生產實地場景、認識最新的設施設備、掌握關鍵技術要點。實踐教學資源的增加,實現了線上理論教學與實踐教學的有機結合,提高了學生對無土栽培學學習的熱情,取得了良好的教學效果,為實踐性強的課程改革提供了參考。

在線課程任務點和實踐視頻錄制

    創新課程考核評價機制

    從學生角度出發,制定課程學習效果考核的科學評價方法也是課程建設的重要任務。課程組教師構建了多元化考核評價方法,其中線下、線上、實踐成績比例分別為40%、35%、25%,每部分都設置了平時成績和考核成績。實踐評價綜合協作能力、創新能力,采用學生互評與教師評價結合,獲得學生認可。此外,參與創新創業項目、設計作品申報專利、優秀學生匯報作品納入課程參考資料中,均可給予積分獎勵,提升了學生參與課程建設的動力,突出了一流課程的對實踐和創新能力的重視。

課程考核和學生作品

    巧用案例踐行課程育人

    無土栽培改變了人類賴以生存的土壤,是人類提高農業生產力的智慧手段,是種植業中最具科技含量的部分,授課過程中通過分享北京極星、上海孫橋、京東智慧農場、荷蘭番茄大世界、壽光菜博會、農業嘉年華、清苑佳禾驛站等無土栽培典型生產基地,讓學生了解無土栽培技術對農業生產的巨大影響,以及農業科技在我國農業現代化和鄉村振興戰略中的重要作用,詮釋和傳遞“循環農業、智慧農業”的發展理念,培養學生探索創新、自信自強的意識,激發對專業的學習興趣。

高科技案例融入課程育人

    團隊教師堅持教學與科研、創新創業、實踐相融合,以科研促進教學、以雙創帶動教學、以基地保障教學。將參編多部教材、專業書籍以及20余篇核心期刊論文用于輔助教學,3年來指導130多名同學參與國家、省級科研項目和創新創業項目20余項,建成9個特色校外實踐教學基地,學生的創新創業能力、生產實踐能力得到顯著提高。

 

 作者:園藝學院 教務處  編輯:宣傳部

 





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